激动得小编尽快跑去重温《方世玉1、2、3》

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偶然看到新闻里说《叶问4》又要开拍了,激动得我连忙跑去重温《叶问1、2、3》。

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如果说叶问是最值得尊敬的武术宗师之一,那么叶问的扮演者甄子丹就是最值得尊敬的武打演员之一。

由他出演的叶问系列电影曾激起多少国人心中的英雄梦,而他本人的真实功夫又让多少人为之连声赞叹。

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2018年,甄子丹一整年都忙着拍电影。

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假如觉得等待《叶问4》的日子很难熬,那么选择看这一部《大师兄》过过瘾也不错。

因为这里面的打戏,足够精彩。

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“武术高手”摇身一变中学老师是种怎样的体验?

“叶问”老师,您确定不是来教体育的?

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当然不是。

我是来当班主任的,我的名字叫陈侠。

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自古以来,每间学校的每个班级都会存在那么几个“问题学生”。

怎么个“问题”法?

从不认真学习,抽烟,化妆,打群架,欺负同学,上课公然煮方便面,和老师对着干……

而陈侠遇到的“问题学生”,不是几个,而是一整个班!

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当然,最突出还是那么几个。

他们分别是伟聪、祖发、王得男、启程和启贤。

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伟聪,父母早逝,与年迈的奶奶相依为命,其实人很聪明,但性格倔强;

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祖发,小时候随全家从印巴来到香港定居,热爱音乐。性格倔强;

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王得男,出生在重男轻女的富裕家庭,喜欢赛车,性格倔强;

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启程和启贤,有一个酒鬼老爸的双胞胎兄弟,一个爱玩游戏,一个爱学习却天性愚钝,但都性格倔强。

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物以类聚人以群分,同样都是性格倔强的五个人,就是喜欢凑一块儿“玩”。

这不,又“玩”出大事儿来了吧。

由于他们五个人与几个成绩优异但态度轻蔑的“好学生”起了语言冲突,于是忍不住打成一团。

结果却是她们五个被学校开出警告,好学生却安然无恙。

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明明双方都参与了打架,为什么只有“问题学生”被惩罚?

校长给出的理由是:

学校面临被强制“关闭”的危机,打架的学生必须接受惩罚,但学校需要成绩好的学生“撑场面”。

激动得小编尽快跑去重温《方世玉1、2、3》。陈侠为了帮助这五个“失足”少年,开始了一场“救赎学生”的行动。

他帮助祖发解决了一场“偷票危机”,然后鼓励祖发在街头大胆开嗓唱歌;

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王得男想要实现车手的愿望遭到爸爸的极力反对,父女关系僵化,陈侠用一次“卡丁车之战”拉近了父女之间的关系,虽然过程惊险重重;

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启程和启贤向来对酒鬼爸爸深恶痛绝,经过陈侠苦口婆心的劝导,酒鬼爸爸决定努力戒酒,争取做一个合格的好爸爸;

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激动得小编尽快跑去重温《方世玉1、2、3》。而差点“失足”到没有回头路的伟聪,被陈侠用一场惊险刺激的“近身搏斗”救了回来。

而这场“近身搏斗”,不小心暴露了陈侠的秘密。

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原来,陈侠也曾经是这间学校的学生!

原来陈侠就是传说中的“大师兄”!

从饭堂大叔到扫地阿姨,没有一个不知道陈侠的“光荣事迹”。

校长雕像上的“鼻子”就是陈侠当年打掉的。

激动得小编尽快跑去重温《方世玉1、2、3》。陈侠的贴心和英勇举动彻底征服了这帮“问题学生”。

学生们忍不住为陈侠投去崇拜目光的同时,也纷纷开始认真上课。

就连中规中矩的“特级教师”也不禁向陈侠讨教方法。

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可是,正当一切看起来都是宁静和谐之时,学校被强制关闭的危机彻底爆发。

激动得小编尽快跑去重温《方世玉1、2、3》。一帮不法分子利用歪门邪道阻止学生参加考试,企图阻止学校通过考评继续开办。

激动得小编尽快跑去重温《方世玉1、2、3》。心系学生的陈侠再次出手。

不料,这次遇到的竟是个“强劲对手”,而且这个对手竟是曾经熟悉的“旧人”。

于是,陈侠的过往再一次被揭开。

当年,因为陈侠的年少无知和一时冲动,在打掉校长雕像鼻子的同时,也深深伤害过一个人。

那个人曾经有个音乐梦,但是陈侠把别人的手打伤了,于是音乐梦破碎了……

所以此人是来向陈侠寻仇的?

还是另有目的?

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陈侠最后成功救出学生了吗?

他的个人恩怨最终得到了结了吗?

小编决定卖个关子,想知道答案的自己去看哦。

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《大师兄》这部影片由甄子丹和王晶共同监制。

王晶曾表示:

“老师把学生教好这种题材以往也有不少,可是一个有那么好身手、有那么多过去的老师去教好一帮学生,却是从来没有的。这就是我们电影的过人之处,也是最能给人以启发的地方。”

甄子丹也说:

“市场都希望我拍《叶问》或《杀破狼》,而这次我只想拍教育片。”

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何为教育?

教育就是教书育人,培养后代,无论是成绩好的,还是成绩不好的,都是值得被教育的对象。

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而本片的教育,旨在对亲情和师生情的表达。

这里的亲情,都是通过陈侠这个角色从侧面进行体现的。

无论是伟聪和相依为命的奶奶的“祖孙情”、王得男和不善言辞的爸爸的“父女情”、还是启程和启贤两兄弟与改过自新的酒鬼爸爸的“父子情”,都是浓浓的“亲情”所在。

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父母对你可能从小疏于照顾,父母总是逼迫你做不愿做的事,父母也可能常常犯错,但他们一定是最爱你的人;

你可能从小叛逆,可能不爱听话,甚至可能学坏,也许和父母好好沟通一次,你可能会有所成长,你的父母也会变得更加适合做你的父母。

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而师生情,主要体现在陈侠这个人物的身上。

陈侠曾经也是个不学无术的“问题学生”。

他在学校到处惹事,还屡次不知悔改,最终酿成了一场悲剧,他也因此被开除。

但是,当年的校长是一个善解人意、和蔼慈祥的教育者。

他不计前嫌地给陈侠指明道路,并在陈侠的成长过程中不断提供人生的建议。

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也是受到老校长的鼓励,陈侠才重返母校教书育人,帮助他的师弟师妹。

“人人可教,皆可成才。”

这是陈侠学校的校训,也是最正确最具有意义的教育理念。

成绩优异的学生应该受到赞扬和鼓励,而成绩不理想的学生更应该被鼓励。

每个学生都有自己的路,只要是正确的,积极的,都是值得走下去的路。

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所谓“因材施教”,就是这个道理。

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